第35章：谁不让我种地，我们就把他种地里

    书写完，看向台下的学子们，李时珍开口：“这三行，先后顺序是。”
“1：科学技术——”
“2：优秀人才——”
“3：技术创新——”
“仔细看完这三段话，给你们点思考的时间；若还不明白的话；那么各位其实也不用再上我的课。”
“我也不对你们抱有任何的希望了！”
看着黑板上的三行字。
学子们越看越心惊！
确实，格物技术是提高生产力的唯一标准。
只有整个大明的格物技术水平上升，便能给老百姓带来更多便利，大明也就更全面！
原本需要海量人力的工程，现在只需要很少很少的人；未来有一日，甚至完全可以无需用人力；完全让器械自行工作。
而优秀人才，理解起来更加容易！
不仅治国人才，军伍人才、工部人才。
但凡是人才，那就有其用武之地，知识没有贵贱；只有犯贱的部分文臣把格物视为奇技yin巧；怕威胁到儒家。
最后【技术创新】四字，虽对学子们来说第一次见。
但依旧能够理解。
每一次技术的创新，都能为社稷带来更好的动力。
原本用青铜器作战的军伍，后来变成铁器。
当青铜器与铁器硬碰硬，青铜器立马就断；拥有铁器的队伍赢多负少。
简单的三行字，直接道清了整个大明的未来规划的运转轨迹！
李时珍还不知道，学子们此刻都已经明白了。
但紧跟其后的是：无力感。
每位学子脸上浮现出激动且无力的苍白虚弱感。
就算知道，那又能改变什么呢？
此时，室外。
夫子们也在侃侃而谈。
“李先生说的科学，也就是格物对吧？”
“是的，格物是第一生产力；从古至今，从骨器到钢铁；这个过程就是格物的进步。”
“格物是提高社稷...”
突然间，苏岳县令双眼放光，“我或许知道这个。”
此话一出，院长，常斌，赵才等人纷纷望了过去。
苏岳开口解释：“从骨器到钢铁，这个过程是格物的进步的过程。”
“原本我们无法用骨器去开采山石；但当该器材得到更新变成铁器后；我们就有办法开采山石。”
“然后再运用到农业里；我们以前用的是直犁；但那样效率又特别慢；之后到了唐朝变成了曲辕犁，让一头牛就能开垦更多良田。”
“还有航海上，我们人类以前无法在海面上行驶远距离，迷失方向之类；海的另一边，许多事情都无法被我们所看见。”
“到了现在，出现更好的司南，尤其是郑和下西洋时，我们能够制造更多的大船，也是科学技术的进步。”
“还有之前院长跟我在亭中聊过，他说李先生创造了一种用水蒸气就能推动的小型机器，轻而易举就能推动大石块，那叫【蒸汽机】，是水蒸气的力量，能节省大量人力物力。”
“种种的一切，都表明；格物是推动人类文明进步的重大学科。”
“像那【蒸汽机】就是【格物技术】的表现，或【科学技术】。”
“开发出【蒸汽机】的李时珍先生，也被叫作【优秀人才】。”
“从直犁到曲辕犁，就叫【技术创新】。”
“然后，根据这个再往下推一番。”
“【蒸汽机】还能变成什么更先进的器械呢？”
“【曲辕犁】还能变成什么更先进的器械呢？”
“一切的一切，都还能变成什么更先进的器械呢？”
“当一切都变得更加厉害，那么这个国家的生产力自然会大大提高；百姓饿肚子，根本不会！”
“甚至还可以想一想，这完全，就是：【天下大同】啊！”
这些话一出，院长，常斌、等一种夫子们都恍然大悟！
吴院长倒吸一口凉气，“是这个理啊；这一切都是【进步】，符合了科学技术，优秀人才、技术创新；天下大同指日可待啊！”
常斌却一脸深思，“这个事情，其实在春秋战国，秦朝时期就有体现；诸子百家；只是惋惜的是——朝廷一直都不注重诸子百家；只有李先生看见了他们的百家争鸣之处。”
“天下大同原本我认为是奢望，但现在李先生在仙神的帮助下，教导了我们正确的未来天下大同的规划。”
“我愿称为【1年规划】，【2年规划】，甚至【5年规划】。”
“第一个规划：大明下场与富商争利，开始捞钱，把一些行业收为国有；捞足够的钱，再用于民，开启全民民智。”
“第二个规划：开启民智后，再更新蒸汽机，造速度更快的船，去海外寻找高产种子；带回来。”
“第一第二个规划可以同步实施，消耗更短的时间！”
“第三个规划：带回来后，推广种子，先让百姓吃饱肚子，让天下稳定。”
“第四个规划：民智开启差不多后，便从百姓中挑选人才；大规模的挑，而不是科举制的寥寥数人；尤其要重【格物】而不是【治国】；毕竟【治国】对于李先生教授我们的来自仙神的知识来说——治国真的太简单了！”
“第五个规划：国家将会进入高速发展的路子，到时候等器械代替农业的时候，人力就不需要消耗太多去务农，到时候可以免去全部农业赋税；让百姓不必饿肚子。”
“第六个规划：百年规划，在一百年内，让我们的农业文明转变为...【机械文明】，让一切都由【机械】来驱动。”
“...”
听着常斌激动的滔滔不绝，一旁院长，苏岳，赵才等夫子们全都陷入了美妙的遐想。
未来描写的美景实在是太令人神往了！
总感觉在有生之年便能办到。
同时，煽动性的力量极强！！！
良久，常斌从遐想中回到现实，激动地说：“之后就是谁胆敢觊觎我华夏大地，谁敢不让我们闲暇时间来种地，那我们就把他们种地里去。”
闻言，夫子们双拳紧握，面露喜色。
如果这个国家，真的是我们这群人说的算...
那岂不是美哉？
他们想想都觉得激动。
这样一来，青史留名，岂不是稳了？
看到此处，江哲有些发愣。
“啊？”
“机械文明？”
“1年规划，2年规划，不愧是国子监高材生，你从李时珍给出的三行话，就能领悟出这么多；妥妥的治国型奇才。”
“我21世纪到了2006年才取消农业税；你五百年前就给大明规划出来了是吧？”
“人才啊！”
片刻后。
苏岳冷静过来，看着常斌，惋惜地摇了摇头，“可惜，这一切的前提是：这个大明，必须得是我们说了算；只有我们翻身当主人，我们才能做更多事！”
不经意间，苏岳县令说出了心里话。
吴院长、常斌、赵才，以及其余十余名夫子们一脸震惊地看着苏岳。
你搞什么啊？
你要不要听听自己在说什么？
这是能说的吗，你不能放心底里吗？、
常斌说了那么多，人家都没明面说出来。
结果到你这，你直接开口了是吧？
我们每个人都知道李先生到底想干嘛，但也不能说啊，隔墙有耳，甚至外面就有官府的巡逻人员的啊！
“怎么了，各位怎么这幅表情？”
苏岳一脸茫然，完全不知道自己做错了什么。
...
“常斌，治国型人才，非常适合幕后。”
“而这苏岳，接受能力非常强，非常适合管理与调度，是管理型人才！”
江哲仔细盯着苏岳，“这个苏成的老祖宗，本身好像就没有什么封建思想；爱护百姓，呵护百姓，虽一心只想爬更高。”
“他的后辈苏成也是敢爱敢恨。”
“苏成以前在高中时就是以暴制暴的狠角色，即使当了警察后，性格也改不了，原来是遗传你家老祖。”
“这苏家和常斌没来错地方，看样子，真的会是李时珍前进的关键家族与个人。”
“等下课后观察一番，若无问题，就让李时珍拉进阵营里。”
此时，室内。
李时珍扫视一眼台下，“室外的苏县令已经解答了，而你们呢；还没人想得出来吗？”
苏明一脸郑重地举手：“其实我们都知道。”
杨修连连点头，“是的；我们刚才讨论过，我们其实得到答案了。”
李时珍一脸好奇：“那为何不回应先生呢？”
只见王权遗憾地摇了摇头，“您也说过，掌握了，又能怎样呢；短时间内根本改变不了；您又不让我们联系皇帝。”
“大明要的是通过科举制的治国型人才。”
“他们把工匠视为贱籍——他们不知工匠的格物技术的发展才是带领大明进步唯一。”
“工匠能给百姓带来更好的火器、更省力的器械，更棒的一切！”
“一旦谁敢跟皇帝提，让工匠变成正常籍；肯定有文臣会跳出来——说【这是动摇洪武皇帝的祖训，该杀】之类的话语。”
“要我看，这个国家待遇好的该是工匠，只有工匠有钱了，他们才能安心地创造新的技术。”
“但偏偏，工匠注定是工匠；一辈子的贱籍。”
“先生，即使我们知道来龙去脉，我们也改变不了这个境况。”
“就算我们用您的知识——日后当上了官，可以我们的力量；哪能撼动整个大明啊；改变不了！”
随着话落，其余学子纷纷心有所感地点头。
“是的，先生，他们说得都对。”
“我们知道您把我们当官培养；但是，我们越学越多，知道的越多；就越心有余而力不足。”
“原来你们都跟我想的一样，无力，非常的无力！”
看着台下学子们的反应，江哲认可地点了点头，“是的，工匠，放现代就是工程师，工程师分武器工程师造更好的武器；还有装备工程师造更好的装备，各种工程师，他们都是科学家。”
“若现代把科学家视为贱籍；那谁还会这个社会作贡献？”
“我们华夏人，什么都缺，就是不缺反骨。”
“封建就这点不好；把人分三六九等太明显，皇帝特别像没天赋的演员，我一眼能看见。”
此刻，李时珍有些愕然。
他只顾着讲课，只负责传授知识，却忘了他们现在的身份还是学子。
当一个人懂得比这个风雨飘摇的封建时代的所有人都要多时，人是会变的。
他们有心，但无力。
所以有时候，知识太多，反而不好；而是罪过。
李时珍笑了，“嗯，先生知道了；以后不给各位徒增负担了。”
“等时机到了，我会跟各位说说我的志向。”
“好了，今日的课程到此为止。”
“下课！”
说完，李时珍率先转身离开了齐物斋。